不要放棄就還有救,很多學生小學就已經放棄英文了,國中是一整個慘...<div></div>
這要看他(那個小孩)小時候有沒有常看英文卡通，或生活上有哪些時候有機會用到英語(特別是母語者)，還有對語言的適應、邏輯、反應，或是他有其他自己的學習方式，每個人適合的學英文方式不太一樣。
至於學校的「背單字」、「背文法」、「背片語」、「背俗語」放在學國語變成「背字的寫法、意思」、「背國語文法」、「背成語」、「背俗語、諺語」，如果我只用這種方式學國語，我相信現在我還是不會國語的聽說讀寫，換到英語，我用上面這種「台灣學校的標準教法」從2歲學字母開始到現在大約20年，我還是不會用英語。
我完全不記得自己是先學注音符號還是英文字母，還是同時學。
但我的國語、英語程度差非常多。(像現在這篇我就不知道要怎麼翻成英文，而且母語人士也看得懂)
另外，台灣幾乎所有學校、眾多補習班教的都是「考試型英文」，所以造成讀比寫強、比聽強，說幾乎是最爛的，而且有一些用法是過時的或母語人士沒在用的，或是正確但一般生活上幾乎不會用到的用法，至於英語諺語如果放到國語會變成很好笑的事：都還看不懂、不會寫、聽不懂、不會說一般生活上會用到的，卻開始學諺語。
如果小孩情況許可，建議讓小孩看美國、英國、加拿大、澳大利亞(澳洲)、紐西蘭的卡通、動畫片(盡量是小孩子比較想看的、能接受的)，上面一定不要有國語字幕，有沒有英語字幕沒關係，讓小孩透過片中角色互動的動作、對話、整體前後事件的關係，將英語跟動作、事件先後關係連結起來，就可以知道他們是在做什麼了，看不懂沒關係，雖然可能要好幾個月或兩三年，但確定能夠學到真正的英語，幼兒版、兒童版的程度都有了再來就比較簡單(基礎穩了)，直接晉級好萊塢電影(最好還是去除國語字幕)。從基礎開始一系列的學習，在有「兒童版」的程度後可以找「母語人士」試著對話，這個比較難做到所以也可以不做。
聽沒問題了就加英文(原文)字幕，辨別聲音跟字之間的關係。
總好過像我一樣用「學校方式」背單字背了十幾年，對話能力還不如美國幼兒生(幾乎沒對話能力)，單字拼寫、寫句子程度可能就差不多美國小學生而已。
比喻：就像是蓋大樓一樣，花三年時間從整地、打地基開始到最後的裝潢、驗收，總好過這邊打地基，那邊鉚鋼構、焊鋼筋，另外那邊才灌完混凝土隔天就要裝潢，還沒蓋上去就開始塌，幸運蓋好了卻充滿漏洞、破損、裂痕、尺寸不對，修補也不是(補救英文)，只能從頭來。
錯誤難改就難在以為是對的，然後跟正確的造成混淆，記錯意思、用法、發音的字並不容易改。...<div class='locked'><em>瀏覽完整內容，請先 <a href='member.php?mod=register'>註冊</a> 或 <a href='javascript:;' onclick="lsSubmit()">登入會員</a></em></div>
是的！不必著急！我們小時候也不是也沒有學那麼早！不必太擔心，孩子的學習品質提高一些，比多學一些還好。
跟著學校腳步就好了
我想就以前我們學英文的缺點
要多鼓勵孩子說出來 才是重點
我小學時的英文程度
大概在國二那邊
選對補習班很重要
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語言很重要..但怎麼大家小朋友都讀雙語安親班...
狂補英文...搞得家長也緊張兮兮的...{:36:}
可以先照學校進度走，不過能學就盡量學吧~
多學一點也好
英文真的蠻重要的
先把母語學好比較重要
學東西要有順序
每個人的學習程度跟進度是不一樣的
小時候不好不代表未來不好～
小學生的英文程度，是呈現兩極化，有補習跟沒補習的差距就
蠻大的，好的可以跟外國人對話，不好的就不敢講。<br><br><br><br><br><div></div>
英文這種東西是講天分的，沒有也沒辦法
如果日后有用就學學，多學還是有好處的
小學生國語程度上限可以等於英文程度
所以不奇怪有小朋友做的到
但很好期台灣有地方需要小學生用到英文的嗎？
中文有時都不夠用了
語言是靠累積的
當然也要看有沒有興趣
如果您的小孩沒興趣的話勉強也不來
還是看他本身有沒有興趣...如果沒有興趣，為何要逼他學呢...<br><br><br><br><br><div></div>