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darchiu0828 發表於 2017-11-1 09:53 PM

「小魚逆流而上」何罪之有?


  一回家懶洋洋的!上網隨便翻,翻到這個已成「文物」的教材──這是台灣古早時小學國語課本的一篇課文《先總統 蔣公小的時候》,如今在學校的教材當中已經不存在了!據說民國七十三年次以後的小學生不會再讀到這篇《先總統 蔣公小的時候》的故事了?我是七十九年次,上小學就沒看到這篇課文。

  現在看到有些人看這篇課文,就會酸說「政治洗腦」、「教育荼毒」等等,還說:「反正也許是捏造的?何必讀它?」的確!這篇故事的真實性仔細思來,確實有待商榷?不過難道就沒有任呵啟發性嗎?對我來說,只要是闡述積極正面的意義,發揚的是足以激勵人心的精神,無論故事是真是假,還是有一定的價值!即便歷史上「辛亥革命」(武昌起義)並不是孫中山先生親自主導的(當時人家正在美國持續為革命運動募款),但是「國父十一次革命」的故事所傳達的精神給人就是「不屈不撓、鍥而不捨」的革命情懷,這樣難道不好嗎?

  回到《先總統 蔣公小的時候》上面,這篇課文用小魚來隱喻「逆流而上」的精神,「幾次都被水沖下來,但是小魚還是努力向上游」,自然而然給人奮發向上的動力。同時,這篇課文也有著儒家那種「明知不可行而為之」的奮進感,要有「知難而行」的覺悟,即使失敗也要再上!一旦放棄就是真正的失敗!這不是身為一個人該有的表現嗎?「小魚都有這樣的大的勇氣,我們做人,能不如小魚嗎?」以小學課程來說,我很肯定這篇課文的教育意義,我更認為不應該因為是「威權時代」的產物而給予否定、鄙視──


  看完課文,連懶洋洋的我都開始充滿鬥志。說真的,這故事是事實還是捏造的,對我來說並不重要!就連「美國五大國父」之一的班傑明·富蘭克林,「在雷雨天氣中放風箏」的故事都被人質疑是騙人的(一般人這樣實驗應該九成會被劈死),有人懷疑這與「華盛頓砍倒櫻桃樹」的故事一樣是為了歌頌國父所穿鑿附會的傳奇故事。富蘭克林究竟如何發現電的?那段過程的實際情況始終沒人清楚,但可以確定的是他發現了電、還發明了避雷針。何況,「在雷雨天氣中放風箏」就算是唬爛的又如何?這故事給人的感覺就是「為真理涉險探索」的科學精神,這樣不是很棒嗎?

  最後,我要奉勸某些人士:「不要再把《先總統 蔣公小的時候》的好故事給汙名化了!」

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bibo28sq 發表於 2017-11-6 11:09 AM

台灣憲在什麼都拿來政治內鬥
經濟不拼只會拿來說嘴

darchiu0828 發表於 2017-11-6 07:22 PM

bibo28sq 發表於 2017-11-6 11:09 AM static/image/common/back.gif
台灣憲在什麼都拿來政治內鬥
經濟不拼只會拿來說嘴

嗯嗯,與其忙於鬥爭,拼經濟還是最實在!

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM

朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文

換言之 這是洗腦教育  不是教育

這文章 不是教育小朋友 要學 "魚" 的精神

是要大家知道

"蔣公從小就做事快,不怕難,又有勇氣,所以長大了,能為國家做許多事"

這篇文章 是在教育 沒有邏輯與思考能力的人  讓這類愚民文章

把 只有蔣公這樣的人  才能替國家 也才能為國家 出來做事

這是把領導人神化 便於統治人民的教育方式

這套教材的設計理念  別說蔣公  連朕  這樣的也能教育出來

繼續這套 蔣中正以後不用說蔣公  可以說朕

這也是日前香港人正努力抗議的 大陸在香港推的德育跟國民教育科  

這是洗腦 不是教育

有點頭腦的  一看就知道 這文章有問題 荼毒人民 隱藏洗腦方式暗示下一代

但是就有人 只看魚 就說這文章好  你後面不讀嗎

還是被洗腦了  也沒有察覺  為什麼?

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darchiu0828 發表於 2017-11-26 10:07 AM

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文


那「華盛頓砍倒櫻桃樹」與「富蘭克林放風箏發現電」也是洗腦教育囉?<br><br><br><br><br><div></div>

darchiu0828 發表於 2017-11-26 10:10 AM

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文


照這邏輯,只要牽扯到政治人物或是歷史偉人的文章都是愚民文章

darchiu0828 發表於 2017-11-26 10:13 AM

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文


老實說,一個國家前任領導人小時候看一條魚受啟發,這故事我並不覺得神化到哪去?「富蘭克林」的故事聽起來還比較神化XD

darchiu0828 發表於 2017-11-26 10:20 AM

本帖最後由 darchiu0828 於 2017-11-26 10:39 AM 編輯

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文

此外,真正沒抓到重點的是閣下吧?我的意思是:「文章不分貴賤。」就像三國時代「建安七子」的陳琳為袁紹寫了一篇檄文,該文其實就是在罵曹操,但曹操看了非但不生氣,還大讚是好文章。可見一篇文的文學價值並不會因為什麼「別有用心」的目的而下降。

而且一個「真正有邏輯與思考能力的人」就算看出該文別有用意,還是能舉一反三,運用該文去傳達另一個更具正面意義的精神,而不是把它當痲瘋病一樣拼命反對。在我看來,「蔣中正小朋友看魚」的故事還比黃色小說好多了!


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darchiu0828 發表於 2017-11-26 10:30 AM

本帖最後由 darchiu0828 於 2017-11-26 10:41 AM 編輯

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文

誠如您說過的:「很多事情,其實很有意義。」 一個老師的高度,是可以把一篇神化政治人物的文章,去引用、延伸更多更好的意義,比如說「毅力」的精神去激勵學生,而非用「洗腦教育」這樣的狹隘觀念去抹煞一篇用心的好文
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ts153 發表於 2017-11-30 10:49 PM

利用名人及小魚來隱喻逆流而上的精神, 給人奮發向上的動力, 其實也無可厚非啦!<br><br><br><br><br><div></div>

darchiu0828 發表於 2017-12-1 12:41 AM

ts153 發表於 2017-11-30 10:49 PM static/image/common/back.gif
利用名人及小魚來隱喻逆流而上的精神, 給人奮發向上的動力, 其實也無可厚非啦! ...

Good Job!我喜歡你的正向思考~腦筋活用,舉一反三,可以激發更多的思考!

goattop 發表於 2017-12-31 12:10 PM

morlder4 發表於 2017-11-26 02:12 AM static/image/common/back.gif
朋友阿 問題不是魚  你看問題根本沒抓重點

這文章 就是洗腦威權統治文


小孩子的世界是單純的,不要事事都牽扯上政治。
教導孩子力爭上游,愈挫愈勇、努力不獬的觀念,是正向的。

thor01 發表於 2018-1-13 12:44 PM

本帖最後由 thor01 於 2018-1-13 12:45 PM 編輯

同意樓主說法
台灣現在最不缺的 就是泛政治化的各項議題
美其名轉型正義  其中有多少是假議題??
有智慧的 人一眼便知
我承認這邊文章確有 拉抬蔣公的 意味
但當時的 時空背景必須如此
當時與對岸為敵對狀態 不得不強化人民對國家的向心力
(若不這麼做 823炮戰 說不定就被對岸統一了)
但卻也包含了 如樓主所說 勸人向上 奮勵不懈的 積極生活態度
何以妖魔化  其實只是一堆私心罷了...<div class='locked'><em>瀏覽完整內容,請先 <a href='member.php?mod=register'>註冊</a> 或 <a href='javascript:;' onclick="lsSubmit()">登入會員</a></em></div>

hsupin 發表於 2018-1-13 01:34 PM

百分百贊同樓主的想法。
其實,當時的文章並無所謂神不神化,而是重於其教化意義,希望學習其精神。
還是希望政治歸政治,教育歸教育,不要太泛政治化。
時空轉換,如果不喜歡以蔣公為對象作為精神學習,就改以現代的草根人物為學習對象亦可。
何必妖魔化呢,若每一次政權轉移都要抺黑前朝,那會讓人民無所適從。

darchiu0828 發表於 2018-1-14 03:19 PM

goattop 發表於 2017-12-31 12:10 PM static/image/common/back.gif
小孩子的世界是單純的,不要事事都牽扯上政治。
教導孩子力爭上游,愈挫愈勇、努力不獬的觀念,是正向的 ...

知己!我正有此意。這就是舉一反三的正向思考!<br><br><br><br><br><div></div>
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